A.概括说B.相同要素说C.三维迁移理论D.关系转换说羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的……

单项选择题对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强（）的培养。

A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志

单项选择题下列项目中叙述错误的是（）。

A.复述主要是死记硬背
B.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略
C.不同学科所要求的学习策略可能会不同
D.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

单项选择题元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）

A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知监控
D.元认知操作

单项选择题根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）

A.自律
B.他律
C.习俗水平
D.后习俗水平

问答题联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力。

问答题联系实际谈谈如何进行学生道德行为的训练。

问答题论述学习策略教学的途径。

问答题以上是在实际教学过程中遇到的问题，请你利用所学过的教学心理学的知识，对这个问题进行分析并谈谈你对这个问题的想法和做法。

问答题问题： 请结合教育心理学中所学的有关学习策略的知识，对以上教学实例加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

问答题创造性的概念及其常用的评定方法有哪些？

问答题如何消除学生的习得性无力感？

问答题促进概念学习的条件有哪些？

名词解释什么是意义障碍; 意义障碍名词解释定义是什么?

名词解释什么是创造性; 创造性名词解释定义是什么?

名词解释什么是学习迁移; 学习迁移名词解释定义是什么?