A.先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言……

单项选择题幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次

A.用自己的言语概括作品的内容
B.学习作品中的优美词句
C.创造性想象和语言表述
D.分析作品内涵

单项选择题幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。

A.谈话活动
B.听说游戏活动
C.讲述活动
D.文学活动

单项选择题文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。

A.社会知识、认知知识和语言知识
B.社会知识、学科知识和语言知识
C.社会知识、认识知识和学科知识
D.认识知识、学科知识和语言知识

问答题简述幼儿园语言教育目标制定的依据。

名词解释什么是语义策略; 语义策略名词解释定义是什么?

名词解释什么是词义特化; 词义特化名词解释定义是什么?

名词解释什么是词义窄化; 词义窄化名词解释定义是什么?

名词解释什么是词义泛化; 词义泛化名词解释定义是什么?

名词解释什么是儿童语言发展; 儿童语言发展名词解释定义是什么?

单项选择题（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。

A、行为主义
C、认知相互作用论
B、先天论
D、社会相互作用论

单项选择题儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

A、语音和语法
B、语言运用与语言内容
C、语言内容和语法
D、语言运用和句义

单项选择题儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

A.语音和语法
B.语言内容和语法
C.语言运用与语言内容
D.语言运用和句义

单项选择题学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

A.事件可能性策略
B.词序策略
C.语法策略
D.非语言策略

单项选择题前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。

A.1
B.1.5
C.2
D.2.5

单项选择题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

A.社会知识、认知知识和语言知识
B.社会知识、学科知识和语言知识
C.社会知识、认知知识和学科知识
D.学科知识、认知知识和语言知识