A.康德B.亚里士多德C.席勒D.歌德素朴的诗和感伤的诗是（）提出的。……

单项选择题“心画心声总失真，文章宁复见为人”出自（）。

A.杜甫《戏为六绝句》
B.元好问《论诗三十首》
C.陆游《论诗诗》
D.冯梦龙《序山歌》

单项选择题哈贝马斯认为文学（艺术）能够为个体建立起一系列的（）。

A.主体间性
B.主体间性关系
C.主客体关系
D.主客关系

单项选择题法国结构主义批评的创始人是（）。

A.索绪尔
B.列维一斯特劳斯
C.罗兰·巴特
D.米歇尔·福柯

单项选择题“诗歌是强烈情感的自然流露。它起源于在平静中回忆起来的情感。”这句话的出处是（）。

A.《议论与抒情》
B.《发达资本主义时代的抒情诗人》
C.《史诗时代的抒情声音》
D.《抒情歌谣集》

单项选择题孟子在（）中提出了“以意逆志”的文学接受观点。

A.《孟子·万章上》
B.《孟子·万章下》
C.《孟子·公孙丑上》

单项选择题接受美学认为文学的创造和形成过程本身就隐含着对理想读者的呼吁，优秀的文学作品本身就具有一种（）。

A.召唤结构
B.相似结构
C.呼唤结构

单项选择题刘勰认为文学接受包括观文与（）的关系，也就是读者与作者的联系。

A.写文
B.缀文
C.作文

单项选择题“二度创造”更强调（）在整个文学接受过程中的能动作用。

A.读者
B.批评家
C.文学史家

单项选择题（）是文学经典最终确立的决定性因素。

A.批评家
B.人民群众
C.传播媒介和机构

单项选择题索绪尔认为文学的语言具有（），这不仅是因为它被绑在集体的镇石上，而且因为它是处在时间之中。

A.通约性
B.一致性
C.稳固性

单项选择题“二度创造”的内容包括（）。

A.优化语言表达
B.重构文学形象
C.美化故事背景

单项选择题能够帮助读者提高文学素养的方式是（）。

A.亲身实践（有创作的实践经验）
B.知识学习（对艺术相关知识的学习）
C.以上两者

单项选择题文学经典是（）的借鉴对象，也是文学批评的重要参照标准，更是文学接受的宝贵资源。

A.文学传播
B.文学比较
C.文学创作

单项选择题文学作品提供的对象和音乐、绘画所提供的对象的区别在于（）。

A.文学作品提供的对象是虚构的
B.文学作品提供的对象更有感染力
C.文学作品提供的对象不直接诉诸视觉和听觉

单项选择题文学接受过程中的差异性和（）是一对基本的矛盾，这一矛盾是由文学接受活动的创造性所决定的。

A.相似性
B.共通性
C.相近性