A.主动学习和被动学习B.接受学习和发现学习C.积极学习和消极学习D.机械学习和意义学习奥苏伯尔根据学习方式的……

单项选择题奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）

A.接受学习和发现学习
B.主动学习和被动学习
C.机械学习和意义学习
D.积极学习和消极学习

单项选择题“性格决定命运”，“三岁看大，七岁看老”，这是生活中人们对（）的朴素理解

A.性格
B.人格
C.气质
D.价值观

单项选择题皮亚杰提出的思维发展四个阶段中，自我中心思维出现在（）阶段

A.感知——动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题根据埃里克森心理发展的观点，青春期的发展任务是（）

A.获得信任感，克服不信任感
B.获得主动感，克服内疚感
C.获得自主感，克服羞怯感
D.建立自我同一感，防止同一感混乱

单项选择题心理发展只是量的不断增加的过程，是由环境和教育塑造起来的，这是（）的观点

A.精神分析论
B.相互作用论
C.行为主义观
D.成熟势力说

单项选择题掌握数概念的关键期是（）

A.1－3岁
B.4－5岁
C.0－4岁
D.5岁左右

单项选择题三元智力理论不包括以下选项中哪一项（）

A、成分智力
B、情感智力
C、经验智力
D、背景智力

单项选择题奥尔波特认为在人格结构中处于主导性地位，影响这个人行为各个方面的是（）

A、根源特质
B、首要特质
C、中心特质
D、表面特质

单项选择题斯坦福-比奈量表属于（）

A.团体智力测验
B.个体智力测验
C.非文字智力测验
D.难度智力测验

单项选择题根据智力测验的结果，智商在90—109之间表示（）

A.智力优秀
B.智力中上
C.智力中等
D.智力中下

单项选择题三元智力理论不包括以下选项中哪一项（）

A.成分智力
B.情感智力
C.经验智力
D.背景智力

单项选择题以下哪位心理学家的智力理论认为学校教育的宗旨应该开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好（）

A.加德纳
B.比纳
C.斯腾伯格
D.西蒙

单项选择题提出三维智力结构理论的心理学家是（）

A、吉尔福特
B、斯皮尔曼
C、瑟斯顿
D、斯腾伯格

单项选择题心理过程与个性心理特征的关系是（）。

A.相互对立的
B.相互同一的
C.相互独立的
D.相互联系、相互制约的

单项选择题动机冲突有多种形式，“鱼与熊掌不可得兼”的矛盾心理状态属于（）。

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突