A.“后括学习”理论B.意义学习C.观察学习D.价值澄清奥苏贝尔对儿童的概念学习进行了大量的研究，提出了（）……

单项选择题幼儿教育心理学涉及的三大变量是（）

A.幼儿学习者、幼儿教育者、环境与教学
B.幼儿学习者、幼儿教育者、游戏活动
C.幼儿参与者、幼儿教育者、环境与教学
D.幼儿参与者、幼儿教育者、游戏活动

单项选择题幼儿学习及发展情绪、认知与社会能力的重要方式是（）

A.学习
B.社交
C.游戏
D.观察

单项选择题（）把假装理解为真实自我的消失，暂时接受一个、想象的自我，即“现实的暂时中断”。

A.皮亚杰
B.荣格
C.博伊千介克
D.利维

单项选择题反映幼儿在游戏中假装的特性有：创造性的大小、复杂的程度、想象的广度和丰富性、想象的活力以及（）

A.玩具的逼真度
B.父母的支持
C.与现实的关系
D.同伴的配合

单项选择题（）在1982年提出—罪错感的发展阶段框架。

A.格尔曼
B.霍夫曼
C.科尔伯格
D.埃里克森