A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森D.海德（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。……

单项选择题通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

A.示范法
B.系统脱敏法
C.惩罚法
D.行为塑造法

单项选择题闻一知十 触类旁通 指的是学习中的（）。

A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.创造性

单项选择题通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。

A.群体凝聚力
B.课堂气氛
C.群体规范
D.课堂人际关系

单项选择题视而不见，听而不闻 的现象，典型地表现了注意的（）。

A.指向性
B.集中性
C.稳定性
D.分配

单项选择题规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

单项选择题素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力
B.交往能力
C.合作精神
D.实践能力

单项选择题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制

单项选择题新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念
B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C.教师为主导，学生为主体的教学观念
D.以课堂教学为中心的教学观念

单项选择题（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观能动性

问答题简述促进中学生形成良好品德的方法。

问答题简述艾宾浩斯关于遗忘的规律的理论。

问答题简述维护和促进教师心理健康的方法。

问答题简述中学生注意发展的特点。

判断题价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。

判断题经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。