（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

单项选择题人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最新的内容
B.最形象、生动的内容
C.学科的基本概念与原理
D.事例或案例

单项选择题儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.感知运动阶段
D.形式运算阶段

单项选择题下面情况发生了学习的是（）。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干

单项选择题十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容 ，这是一种（）。

A.回忆
B.有意再认
C.直接再认
D.间接再认

单项选择题认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A.行为主义
B.认知主义
C.折中主义
D.人本主义

单项选择题进入中学，学生经常思考 我是一个什么样的人 我的未来应怎样 等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

A.信任感
B.自我同一性
C.主动感
D.勤奋感

单项选择题与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强"教学相长"
D.坚持"循序渐进"

单项选择题皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。

A.从客观责任向主观责任发展
B.从主观责任向客观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展

单项选择题品德中两个最主要的构成部分是（）。

A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德观念
C.道德动机和道德行为
D.道德情感和道德认识