标准化测验测得的数据一般是等距变量。

判断题适用于等级变量的统计指标有平均数、标准差、积差相关系数等。

判断题高分组一般指在总成绩排序中，成绩为前27%的被试。

判断题教育测验包括平时的考试，但测验不等于考试。

判断题学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源。

判断题一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C。

多项选择题编制是非题时要遵循的要求主要是（）。

A.测量的是重要概念或知识
B.避免两个概念在同一题中出现
C.用词必须是非明确
D.叙述要简洁
E.是与非的题数按一定原则编排

多项选择题编写测验试题时编制者要注意的要求是（）。

A.试题的内容范围要与测验蓝图一致
B.所需试题数量要恰当
C.试题的难度必须符合测验目的
D.各个试题之间应保持互相独立
E.试题的表述必须清楚明白

多项选择题选择题的优点主要表现为（）。

A.测量各种不同层次的学习结果
B.评分标准客观、统一
C.试题答案简短
D.能较好控制学生的反映
E.有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力

多项选择题编制操作题时要遵循的要求主要是（）。

A.将学习结果操作化
B.选择合适的真实性程度
C.指导语要简单清晰
D.确定科学合理的计分方法
E.计分标准是作品

多项选择题教育测验编制的基本程序包括（）。

A.搜集测验材料
B.选择试题形式
C.试测试题
D.合成测验

单项选择题比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异，属于（）。

A.相关样本假设检验
B.独立样本假设检验
C.方差分析
D.单总体假设检验

单项选择题某班成绩服从正态分布，按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩，及格等级的Z分数取值的区间为（）。

A.-0.6到0.6
B.-1到1
C.0.6到1.8
D.-0.6到-1.8

单项选择题一份测量学生的职业兴趣的自陈量表分别在3月末和4月末施测了两次。编制者想分析经过四周左右的时间，学生的职业兴趣发生怎样的变化。这种信度是（）。

A.复本信度
B.同质性信度
C.重测信度
D.分半信度

单项选择题集中量数用来表明教育现象总体（）的统计指标。

A.总体变异程度
B.数据整体特征
C.数据集中趋势
D.总体关联程度

单项选择题某研究者要描述两种教育现象之间的依存关系，最适合采用（）。

A.条形图
B.圆形图
C.曲线图
D.直方图