任何守恒实验必须按照四个步骤来进行，否则就不能了解儿童是否真正掌握了守恒。

判断题分析性智力是不包含在“成功智力”中。

判断题新生儿末期开始出现明显的交往行为，我们称之为“天真活跃反应”，这是一种条件反射，成人的脸成为引起舒适感的刺激物。

判断题研究表明，2岁儿童一般从事单独的游戏或平行的游戏，或作为旁观者观看。

判断题4-5岁时是儿童视力发展的转折期。

判断题由于教育，婴儿具有一定的交往手段。

判断题1岁半～2岁幼儿处于“有目的发现期”，这一阶段的特点是婴儿开始按一定的目标或方向去发现解决问题的方法。

判断题幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造思维的萌芽来，幼儿的这种创造性思维是稳定的，不会随着外界条件的变化而改变。

判断题幼儿的方位知觉发展按照前后→左右→上下的顺序进行。

判断题婴儿的认知主要包括感知觉、注意、记忆、思维等相关的心理过程。

判断题神经系统各部分神经纤维实现髓鞘化的时间不同，较早完成的是运动神经，其次是感觉神经。

判断题婴儿是否怯生和婴儿是否对当时情景作出某些反应有关。

多项选择题幼儿注意品质的培养途径是（）。

A.扩大幼儿注意的范围
B.提高注意的稳定性
C.帮助幼儿逐步掌握注意的分配
D.促进幼儿注意的转移能力的发展

多项选择题迪克逊将婴儿的自我认知分为（）阶段。

A.妈妈阶段
B.同伴阶段
C.伴随行动阶段
D.主体自我阶段

多项选择题婴儿主体自我与客体自我的发展过程主要包括（）。

A.婴儿显示对镜像的兴趣
B.婴儿显示了对自己作为活动主体的认识
C.婴儿开始把自己作为客体来认识
D.婴儿已具有了用语言标示自我的能力

多项选择题影响婴儿注意倾向性的因素有（）。

A.注意对象本身的“复杂性”
B.两对比刺激及其替换刺激之间的关系
C.当前刺激和婴儿过去知识、经验的关系
D.当前刺激和婴儿已有知识、经验的关系