A.中断性B.持续性C.灵活性D.联结性在正常情况下，家长是不变的，家庭相对于其他社会组织也有很强的稳定性和（……

单项选择题要改变孩子的非期望行为，关键是不能只看行为本身，而要辦明产生其行为的前因后果，削弱孩子的（）

A.直接行为
B.非期望行为
C.期望行为
D.间接行为

单项选择题（）家庭中，亲子关系成为孩子在家庭中唯一的与他人的关系，亲子关系的简单化。

A.独生子女家庭
B.联合家庭
C.单亲家庭
D.留守家庭

单项选择题（）将一项行为细分为许多细小的动作，逐步增强，以达成行为的终点。

A.行为塑造法
B.行为动作法
C.直接法
D.刺激的逐步消褪

单项选择题（）将子女视为小大人谓之“从小看大，三岁看老”。

A.传统的儿童观
B.现代的儿童观
C.未来的儿童观
D.隔代家庭中的儿童观

单项选择题（）教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境。

A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型

单项选择题（）是一切教育的基础，它在人的成长和发展中所起的作用难以估量。

A.学前儿童家庭教育
B.中学教育
C.幼儿园教育
D.高等教育

单项选择题（）作为一种刺激作用于婴儿，可以在大脑留下记忆的痕迹。

A.语言
B.情感
C.家长
D.娱乐

单项选择题（）也能影响亲子关系，社会发展新思想新观念，会渗透到家庭里的亲子关系中，赋予父母子女心的地位、权利、义务，从而改变彼此的交往方式。

A.社会风尚
B.传统文化
C.环境污染
D.社会政策

单项选择题家庭对孩子的教育应以（）为主。

A.家长
B.兄弟
C.姐妹
D.祖父母

单项选择题根据（）的需要，指导父母认识这一阶段儿童主动性表现和发展规律，给予正确的引导。

A.发展活泼主动
B.发展自我认识
C.学习自身控制
D.发展沟通技巧

单项选择题上海市区学前儿童家长确实有一种理智型教养方式，其位置在“关爱”和“权威”维度上均取（）

A.中间值
B.开头值
C.结尾值
D.1

单项选择题学前儿童家庭教育的任务、原则和内容、方法和学前儿童家庭教育的目的是什么关系（）？

A.相互影响、相互制约
B.平行关系
C.没有关系
D.独立关系

单项选择题学前儿童家长的教养方式是指学前儿童家长在教育、抚养子女的中（）表现出的一种行为倾向。

A.日常活动
B.工作中
C.学习中
D.运动中

多项选择题影响家庭教育的环境因素有哪些？（）

A.直接因素
B.间接因素
C.雾霾
D.共享单车

判断题中国家庭普遍存在“重教而不会教”的现象。