教师在“六一”儿童节活动内容的选择上要注意（）。

多项选择题设计、开展亲子活动要注意（）事项。

A.提供适宜的活动环境
B.教师要处理好自己与家长的关系
C.充分利用人力资源和物质资源
D.亲子活动的指导要多样化

多项选择题在主题活动的发起及准备阶段，教师的主要任务有（）。

A.创设主题环境
B.反思与总结
C.了解、调动儿童与主题相关的原有经验
D.制作主题网

单项选择题在活动实施过程中，各个活动可以单独开展，在主题的构成关系中比较灵活，没有时间上的先后，这样的主题活动关系称之为（）。

A.递进式
B.渐进式
C.启发式
D.平行式

单项选择题从培养儿童的能力来看，健康领域可提炼出一些关键经验、关键能力是（）。

A.倾听与表达能力
B.感知、探索、思维、方法
C.感知、表现、想象、创造
D.保健、自我保护、体能

多项选择题领域活动的主要功能是（）。

A.有利于促进儿童知识经验的整理和系统化
B.儿童所获得的知识经验是完整的
C.便于教师根据各领域不同的知识性质引导儿童学习
D.有利于落实儿童体、智、德、美、劳全面发展

多项选择题领域活动的特点是（）。

A.领域活动有较强的渗透性
B.领域活动强调促进儿童素质提高，着眼于终身可持续发展
C.领域活动强调与儿童生活的联系
D.各领域活动中的知识经验有较强的系统性

单项选择题选择学前教育教学活动内容时遵循维果斯基的“最近发展区”，这体现了（）。

A.既要符合学前教育目标，又要满足儿童的实际发展水平
B.既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展
C.生成课程与预设课程有机结合
D.既适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性

多项选择题了解儿童发展现状主要从哪些方面入手？（）

A.儿童与具体活动相关的发展水平
B.学前儿童的兴趣
C.学前儿童的需要
D.儿童的认知过程

单项选择题在语言区，语言能力较弱的幼儿，让其阅读图书做好相应的记录即可，如放置表格；有的幼儿语言能力较好，可让其在看懂图书的基础上复述故事，则可放置一个话筒玩具，让其有充分的表现机会。这体现了投放材料的（）。

A.启发性
B.自主性
C.差异性
D.丰富性

多项选择题活动区布局的策略有（）。

A.就近
B.动静分区
C.干湿分区
D.相对封闭性