A.项目管理人员 B.教学内容专家 C.教学设计专家 D.多媒体制作人员
单项选择题多媒体课件开发小组成员中()的职责类似于电影制片人,是整个开发工作的核心。
单项选择题下列媒体中,()擅长表达思想的轮廓以及那些蕴含于大量数值数据内的趋向性信息。
A.图形 B.声音 C.文本 D.视频
单项选择题下列媒体中,()擅长表现复杂、抽象的概念和刻画对象的细节
单项选择题()对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。
A.启发式教学策略 B.发现式教学策略 C.练习性教学策略 D.非固化教学策略
单项选择题布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。
A.态度 B.情感领域 C.动作技能领域 D.认知领域
单项选择题()是具体实践活动的依据,其主要作用是根据特定的教学条件和需求,根据学生的内在学习过程的特点,合理安排教学事件,制定出向学生提供教学信息,引导其活动的最佳方式、方法和步骤,为教学活动提供最佳方案。
A.学生特征 B.教学策略 C.教学事件 D.反馈评价
单项选择题()是学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。
A.原有认知结构 B.分析能力 C.综合评价 D.原有认知能力
单项选择题确定()是教学设计的首要工作,也是其他设计工作的基础。
A.教学目标 B.分析学生特征 C.选择与设计媒体信息 D.学习评价
单项选择题()对课件设计指导原则包括以人为主的原则;从实际经验到一般原则的原则。
A.建构主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.行为主义学习理论
单项选择题()认为最有用的学习是学会如何进行学习。
A.行为主义学习理论 B.人本主义学习理论 C.认知—行为主义理论 D.建构主义学习理论
单项选择题人本主义的心理学就是以人本主义哲学的重要流派──()为基础的。
A.存在主义 B.信息加工处理 C.折中主义 D.程序教学
单项选择题()认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。
单项选择题建构主义理论的创始人是()。
A.斯金纳 B.皮亚杰 C.桑代克 D.巴甫洛夫
单项选择题程序教学的基本环节()已成为CAI的最基本交互环节。
A.呈现内容──接受信息──作出反应──及时强化 B.接受信息──呈现内容──作出反应──及时强化 C.呈现内容──接受信息──及时强化──作出反应 D.呈现内容──作出反应──接受信息──及时强化
单项选择题行为主义理论代表人物斯金纳认为()是学习成功的关键。
A.迁移 B.顿悟 C.强化 D.刺激