布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。

单项选择题（）是具体实践活动的依据，其主要作用是根据特定的教学条件和需求，根据学生的内在学习过程的特点，合理安排教学事件，制定出向学生提供教学信息，引导其活动的最佳方式、方法和步骤，为教学活动提供最佳方案。

A.学生特征
B.教学策略
C.教学事件
D.反馈评价

单项选择题（）是学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。

A.原有认知结构
B.分析能力
C.综合评价
D.原有认知能力

单项选择题确定（）是教学设计的首要工作，也是其他设计工作的基础。

A.教学目标
B.分析学生特征
C.选择与设计媒体信息
D.学习评价

单项选择题（）对课件设计指导原则包括以人为主的原则；从实际经验到一般原则的原则。

A.建构主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.行为主义学习理论

单项选择题（）认为最有用的学习是学会如何进行学习。

A.行为主义学习理论
B.人本主义学习理论
C.认知—行为主义理论
D.建构主义学习理论

单项选择题人本主义的心理学就是以人本主义哲学的重要流派──（）为基础的。

A.存在主义
B.信息加工处理
C.折中主义
D.程序教学

单项选择题（）认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。

A.行为主义学习理论
B.人本主义学习理论
C.认知—行为主义理论
D.建构主义学习理论

单项选择题建构主义理论的创始人是（）。

A.斯金纳
B.皮亚杰
C.桑代克
D.巴甫洛夫

单项选择题程序教学的基本环节（）已成为CAI的最基本交互环节。

A.呈现内容──接受信息──作出反应──及时强化
B.接受信息──呈现内容──作出反应──及时强化
C.呈现内容──接受信息──及时强化──作出反应
D.呈现内容──作出反应──接受信息──及时强化

单项选择题行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。

A.迁移
B.顿悟
C.强化
D.刺激