（）是学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。

单项选择题确定（）是教学设计的首要工作，也是其他设计工作的基础。

A.教学目标
B.分析学生特征
C.选择与设计媒体信息
D.学习评价

单项选择题（）对课件设计指导原则包括以人为主的原则；从实际经验到一般原则的原则。

A.建构主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.行为主义学习理论

单项选择题（）认为最有用的学习是学会如何进行学习。

A.行为主义学习理论
B.人本主义学习理论
C.认知—行为主义理论
D.建构主义学习理论

单项选择题人本主义的心理学就是以人本主义哲学的重要流派──（）为基础的。

A.存在主义
B.信息加工处理
C.折中主义
D.程序教学

单项选择题（）认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。

A.行为主义学习理论
B.人本主义学习理论
C.认知—行为主义理论
D.建构主义学习理论

单项选择题建构主义理论的创始人是（）。

A.斯金纳
B.皮亚杰
C.桑代克
D.巴甫洛夫

单项选择题程序教学的基本环节（）已成为CAI的最基本交互环节。

A.呈现内容──接受信息──作出反应──及时强化
B.接受信息──呈现内容──作出反应──及时强化
C.呈现内容──接受信息──及时强化──作出反应
D.呈现内容──作出反应──接受信息──及时强化

单项选择题行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。

A.迁移
B.顿悟
C.强化
D.刺激

单项选择题游戏型课件的教学方式是寓教学于游戏之中。如果某课件以小人赛跑的形式表示学生打字练习的速度与标准速度之间的比较；那么该课件也属于下列（）的课件形式。

A.模拟型
B.操作与练习型
C.问题求解型
D.指导型

单项选择题在超文本中不同信息块之间的连接是通过（）连接。

A.节点
B.字节
C.链
D.字