A.生理效益B.心理效益C.信念D.经济效益E.社会支持、影响不属于影响目标行为的强化因素的是（）。……

单项选择题以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为（）。

A.流行病学诊断
B.社会诊断
C.定性诊断
D.教育诊断
E.组织诊断

单项选择题某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答。这种方法属于（）。

A.头脑风暴法
B.角色扮演法
C.小组讨论法
D.案例分析法
E.以上都不是

单项选择题某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲．15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播。乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所民办小学，共有十几个小学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以（）。

A.电视为主
B.黑板报为主
C.有线广播为主
D.小学的健康教育课为主
E.小册子、小报为主

单项选择题健康传播效果中的最高层次是（）。

A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.态度向有利于健康转变
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对

单项选择题健康传播效果中的最低层次是（）。

A.健康信念认同
B.态度向有利于健康转变
C.知晓健康信息
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对

单项选择题在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（）。

A.当做没有听见，继续自己的话题
B.保持沉默
C.顾左右而言他，回避问题
D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈
E.告诫对方最好不要提此类问题

单项选择题在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。

A.咨询
B.劝服
C.交谈
D.指导
E.教育

单项选择题沟通需要反馈，其反馈机制是（）。

A.提问
B.倾听
C.重复
D.澄清
E.使用附加语

单项选择题谈话时最重要的一个技巧是（）。

A.尊重对方
B.力求说普通话
C.语言通俗易懂
D.说话内容简单明确
E.及时取得反馈

单项选择题小组讨论时，适宜的小组人数一般为（）。

A.2～5人
B.3～6人
C.6～10人
D.10～15人以上
E.15～20人

单项选择题“您是不是也同意我们大家都支持的第二种方案呢？”这种提问方式是（）。

A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问

单项选择题美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。

A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代

单项选择题下列哪一项不是选择传播媒介的原则（）。

A.保证效果原则
B.针对性原则
C.速度快原则
D.可及性原则
E.以上都不对

单项选择题下列关于人际传播的描述不正确的是（）。

A.人际传播一般不需要任何非自然媒介
B.人际传播的速度较快，信息量相对较大
C.人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者
D.人际传播有益于提高传播的针对性
E.人际传播简便易行，交流可较随意地进行

单项选择题一吸烟45岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，想戒烟，但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。针对这种情况，健康教育工作者运用的行为干预理论是（）。

A.知-信-行理论模式
B.价值期望理论模式
C.强化理论模式
D.健康信念模式
E.行为转变阶段理论模式