A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.毕达哥拉斯“美德即知识”是哪位古希腊著名思想家提出来的（）……

单项选择题在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）

A.亚里士多德
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.柏拉图

单项选择题下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）

A.人的身上有动物性，教育不能违背人的本性
B.人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导
C.发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育
D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据

单项选择题古希腊“百科全书式的”学者指的是（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯

单项选择题认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是（）

A.洛克的“白板说”
B.柏拉图的“回忆说”
C.苏格拉底的“产婆术”
D.昆体良的“雄辩术”

单项选择题15．《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变（）

A.设了一名专管教育的长官
B.新课程中哲学被取消了
C.反对强迫教育
D.提倡兴建学校

单项选择题与《爱弥儿》、《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是（）

A.《林哈德与葛笃德》
B.《荷马史诗》
C.《理想国》
D.《大教学论》

单项选择题下面哪个不是苏格拉底方法的局限（）

A.受教育者必须有追求真理的愿望和热情
B.受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识
C.受教育者必须对教育者感到信任和尊敬
D.谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人

单项选择题助产术的最大特点在于（）

A.引导对方自己得到答案
B.通过具体事物的比较寻找事物的“一般”
C.使人陷入自相矛盾
D.寻找事物的普遍概念

单项选择题苏格拉底认为教育的培养目标是（）

A.哲学家
B.治国人才
C.公民
D.军人

单项选择题以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）

A.云游讲学，推动文化传播
B.传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”
C.提出政治家或统治者的教育
D.传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”

单项选择题智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的（）

A.《荷马史诗》
B.产婆术
C.七艺中的“前三艺”
D.七艺中的“后四艺”

单项选择题雅典教育较之斯巴达，具有较强的（）

A.等级性
B.民主性
C.专制性
D.义务性

单项选择题斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成（）

A.身心和谐的公民
B.英明的治国者
C.保家卫国的战士
D.雄辩家

单项选择题古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是（）

A.雅典
B.斯巴达
C.麦加拉
D.科林斯

单项选择题以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（）

A.教育内容以生产劳动为核心
B.教育具有强烈的阶级性和等级性
C.普遍采取班级授课的方式
D.教学方法比较丰富灵活