信息技术可以分为信息和能力两个维度来理解

判断题网页中只有有效、有用、完整的才能称为信息

判断题课程中案例，“捡扫帚”与情感价值无关

单项选择题科学家认为构成宇宙的三要素包括物质、能量和（）

A. 人类
B. 星体
C. 信息
D. 光线

单项选择题注重个人经验分享，隐性知识利用的是（）

A. 信息资源观
B. 知识建构观
C. 信息过程观
D. 知识拓展观

单项选择题“三元课标”包括知识技能、过程方法和（）

A. 态度目标
B. 思维目标
C. 能力目标
D. 情感与价值

判断题小型任务也可称为小活动，每节课只能有一个

判断题学生能够使用技术工具增进学习，提高效能，激发创造力

判断题从移民到原名，最难的还是文化适应问题

判断题美国21世纪技能伙伴于2008年提出了学习之桥理论

判断题左右脑在思维的时候是不会出现“冲突现象”的

判断题理解依赖于个人经验是建构主义的教育理念

单项选择题适合于研究性学习的“小世界”包括关键学者、关键项目、关键期刊、关键会议、关键社群和关键（）

A. 教师
B. 工具
C. 小组
D. 网站

单项选择题程中指出，教育的新目标包括领导力、参与方式和（）

A. 智力素质
B. 创新能力
C. 文化素质
D. 科学素养

单项选择题网络教学传通系统模型包括角色空间、工作信息空间、内容资源空间和（）空间和协调空间

A. 环境
B. 交流
C. 互动
D. 媒体工具

单项选择题21世纪技能框架包括数字时代素养、（）、有效沟通和高效工作

A. 创新思维
B. 高级智能
C. 管理能力
D. 财务能力