变量

单项选择题统计假设检验中关于单侧检验描述不正确的是（）

A.显著性水平值平分在抽样分布两尾
B.危机域只有一块
C.检验目的为了推断某个总体参数是否大于某个定值
D.抽样分布只有一个尾侧没有临界值

单项选择题统计假设检验中，虚无假设又称为（）

A.零假设
B.备择假设
C.研究假设
D.统计假设

单项选择题平均数的抽样分布近似服从正态分布所需的样本容量至少为（）

A.10
B.20
C.30
D.40

单项选择题吉尔福特根据研究得出，发散性思维在行为上表现出的特征有流畅性、变通性和（）

A.敢为性
B.创造性
C.独特性
D.稳定性

单项选择题标准参照测验的用途（）

A.用于教育工作的选拔决策
B.用于教育工作分流决策
C.用于鉴别学生能力
D.用于评价课堂教育与课程编制的有效性

单项选择题是非题的特点是（）

A.不容易猜测
B.评分误差大
C.适用范围有限
D.单位时间内答题量少

单项选择题利用韦克斯勒智力测验量表测查某校小学二年级学生，平均数为102，标准差为18，某学生得分为120，那么他的离差智商为（）

A.110
B.115
C.120
D.125

单项选择题下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）

A.知识
B.领会
C.应用
D.分析

单项选择题百分等级数值是（）

A.名义变量
B.顺序变量
C.等距变量
D.比率变量

单项选择题提出等级相关法的统计学家是（）

A.布鲁姆
B.皮尔逊
C.比内
D.斯皮尔曼

单项选择题下面属于地位量数的是（）

A.
B.PR
C.S
D._w

单项选择题适合显示各统计事项占总体比例的图形是（）

A.散点图
B.条形图
C.圆形图
D.线形图

单项选择题下列数据中，不能进行加、减、乘、除运算，只可对每一类别计算次数或个数的是（）

A.称名变量
B.顺序变量
C.等距变量
D.比率变量

单项选择题假如我们希望通过一个统计表就能较方便地了解处于某个分数以下的人数，这时可编制一个（）

A.绝对次数分布表
B.相对次数分布表
C.累积次数分布表
D.累积相对次数分布表

单项选择题学习教育统计与测量对教育工作者十分重要，它是（）

A.教育研究的重要方法与工具
B.测量的重要方法与工具
C.写文章的重要方法
D.教学的重要手段