A.环境B.遗传C.教育D.主观能动性（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。……

问答题简述促进中学生形成良好品德的方法。

问答题简述艾宾浩斯关于遗忘的规律的理论。

问答题简述维护和促进教师心理健康的方法。

问答题简述中学生注意发展的特点。

判断题价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。

判断题经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

判断题将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。

判断题在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

问答题对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解课堂，毕竟已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂上，我才清楚地认识到教学到底有多复杂。我深刻地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，被彻底孤立起来。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。问题：阅读材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。

问答题为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人就广播操比赛全过程的教育情况选择某年级四个班进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后班主任对此的评价。某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的不足，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

单项选择题人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最新的内容
B.最形象、生动的内容
C.学科的基本概念与原理
D.事例或案例

单项选择题儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.感知运动阶段
D.形式运算阶段

单项选择题下面情况发生了学习的是（）。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干

单项选择题十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容 ，这是一种（）。

A.回忆
B.有意再认
C.直接再认
D.间接再认