A.指导着教师生活中的方方面面B.引导教师理性的选择自己的道德行为及对自己和他人行为进行科学的道德评价C.增强……

单项选择题关于梳理和继承历史上教师道德遗产和资源，以下说法错误的是（）。

A.思想理论和道德体系，都有前人的思想资料为其理论来源
B.职业道德发展具有历史连续性
C.理论创新要严格以前人的思想为根据
D.要去其精华、弃其糟粕

单项选择题以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是（）。

A.教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为
B.教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输
C.师德教育必须提升到理论高度和理性层面
D.实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径

单项选择题学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。

A.道德判断
B.道德认知
C.道德实践
D.道德学习

单项选择题在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一。

A.道德判断
B.道德选择
C.道德实践
D.道德学习

多项选择题新时期下，为适应经济教育改革的需要，教师应该形成的道德观念体现在（）。

A.可以把自己的教育劳动和物质利益结合起来，形成义利统一观念
B.形成积极进取、公平竞争的竞争观念
C.积极投入社会经济、政治、文化生活，努力形成民主观念和参与意识
D.潜心教学与科研，避免沾染市场化的观念

多项选择题下列属于教师个人的“物质需要”的有（）。

A.工资薪酬
B.社会福利
C.对自尊和荣誉的需要
D.教师基本权利和社会地位认可

多项选择题我们要划清坚持物质利益原则和“一切向钱看”的界限，这是因为社会主义物质利益原则（）。

A.强调国家、集体、个人三者之间的利益
B.把坚持按劳分配作为人们获得物质利益的主要分配制度
C.要求提高个人利益必须建立在整个社会财富增长的基础上，从而引导人们关心生产和经济建设的效益
D.所指的个人物质利益不仅指的直接的劳动报酬，还表现为间接的集体福利和社会公共事业的利益

多项选择题高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。

A.应用性价值
B.基础性价值
C.动力性价值
D.发展性价值

多项选择题下列属于教师道德范畴的有（）。

A.道德义务
B.道德良心
C.道德公正
D.教师荣誉

多项选择题在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是（）。

A.个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾
B.不同道德义务之间的矛盾
C.一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”
D.个人利益与整个教育事业之间的矛盾

多项选择题与教师的政治义务和法律义务相比较，教师道德义务对人的行为和道德选择有以下特点（）。

A.教师道德义务不与谋求个人权利和报偿相联系或相对
B.教师道德义务与谋求个人权利和报偿具有相联系或相对应的关系
C.教师道德义务具有强制性
D.教师道德义务是教师自觉自愿履行的

多项选择题教师道德观念的构成因素有（）。

A.赏罚分明
B.坚持真理
C.秉公办事
D.一视同仁
E.因材施教

判断题道德情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着很大的影响。

判断题教师在职业实践中，教育观察等能力直接影响其教育行为的选择。

判断题道德意志作为行为的内在机制，可以真正驱使一个行为产生。