A.《国防教育法》B.《国家处在危险中：教育改革势在必行》C.《高等教育——应付新的挑战》D.《普及科学——美……

单项选择题最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（）。

A.舒尔茨
B.丹尼森
C.斯特鲁米林
D.鲍尔斯

单项选择题（）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体。

A.科学知识
B.科学方法
C.科学教育
D.科学精神

单项选择题学生已达到法定劳动力年龄因继续上学而放弃就业可能失去的收入属于（）。

A.社会的直接成本
B.社会的间接成本
C.个人的直接成本
D.个人的间接成本

单项选择题（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素。

A.政治
B.经济
C.文化
D.人口环境

单项选择题（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等。

A.古代朴素
B.古典自由主义
C.“民主主义学派”
D.技术绩效主义

单项选择题新的教育革命的一个重要特征，将是培养目标的（）。

A.全面化
B.合理化
C.科学化
D.个性化

单项选择题杜威划时代的著作（）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论。

A.《乌托邦》
B.《理想国》
C.《爱弥尔》
D.《民主主义与教育》

单项选择题（）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障。

A.发达的生产力
B.社会主义民主制度
C.社会主义精神文明
D.悠久的历史文化传统

单项选择题学生是自我教育和发展的（）。

A.主体
B.客体
C.媒体
D.手段

单项选择题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。

A.生产经验
B.生活经验
C.直接经验
D.间接经验

单项选择题“泛智教育”思想的提出者是（）。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.洛克

单项选择题《普通教育学》一书是（）的著作。

A.斯宾塞
B.洛克
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐

单项选择题传统教育派的代表人物是（）。

A.赫尔巴特
B.杜威
C.洛克
D.斯宾塞

单项选择题在教材的编写和使用过程中，多数编者和教师坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则。这表明教育具有（）。

A.传递保存文化的功能
B.活化文化的功能
C.选择文化的功能
D.更新和创造文化的功能

单项选择题一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（）

A.小班教学
B.复式教学
C.班级授课
D.分组教学