A.PPT课件B.手偶C.模型D.表演法以下属于教学手段的有（）。……

多项选择题评价的多样性表现在（）两个方面。

A.评价方式
B.评价语言
C.评价内容
D.评价等级

多项选择题教师在活动目标设计中要依据幼儿英语教育的（）来科学设定。

A.总目标
B.教材内容
C.幼儿学情
D.教学大纲

多项选择题交互（interaction）是指（）三边的互动活动。

A.信息发出者
B.信息授受者
C.信息媒介
D.语言环境

多项选择题现代教学理念认为教师应充当教学活动的（）等多种角色。

A.组织者、引导者
B.促进者、参与者
C.资源提供者
D.评价者

多项选择题相似联想的本质是关联，联想的基本原则是（）。

A.同类性
B.相似性
C.对比性
D.接近性

多项选择题教师根据（）等实际情况设计适合幼儿的英语学习活动。

A.教学目的
B.教学内容
C.幼儿情况
D.教学条件

多项选择题从交互的对象来看，幼儿英语教学活动中的交互是指：（）。

A.幼儿与教师
B.幼儿与同伴
C.幼儿与语言学习环境
D.幼儿与家长

多项选择题直观教学是采用如（）等一系列辅助教具表达词义和用手势、动作、表情开展教学的手段。

A.幻灯片
B.图片、简笔画
C.实物
D.玩具

多项选择题幼儿英语句型教学中，选择恰当的句型作为教学内容应遵循（）。

A.典型性原则
B.简短性原则
C.趣味性原则
D.生活性原则

多项选择题幼儿英语词汇教学的教学方法有（）。

A.直观法、联想法
B.歌曲歌谣法
C.语境法
D.游戏法

多项选择题幼儿英语词汇的常用操练方式有（）。

A.游戏
B.歌曲歌谣
C.TPR全身反应
D.手工、画画涂色

多项选择题幼儿英语活动课中的词汇教学，如采用PPT教学模式，其过程中一般包含了（）这几个阶段。

A.呈现阶段
B.操练阶段
C.测试阶段
D.拓展阶段

多项选择题在设计教案时，要充分考虑幼儿的（）等实际情况，充分考虑时间、空间等因素，设计能在实际教学中可操作的教学计划。

A.认知水平
B.语言能力
C.生活经验
D.民族信仰

多项选择题宏观备课时，需要提前了解的信息有：（）。

A.学科教学、幼儿的基本情况
B.幼儿园教学的总体情况
C.教学目标
D.英语课程或教学大纲、教材的情况

多项选择题关于教学活动设计，在教学实践中常常出现的误区有：（）。

A.新教师要备课，老教师不用备课。
B.有教材就不用备课。
C.直接用由其他途径得来的教案就能上课。
D.上过的课不用再重复备课。