A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式（）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是……

单项选择题德育中运用榜样法要选好榜样，榜样不包括（）

A、伟人的典范
B、教育者的示范
C、努力刻苦的同学
D、班级干部

单项选择题德育中运用说服法要注意的要求不包括（）

A、明确目的性
B、富有知识性、趣味性
C、以诚待人
D、坚持严格要求

单项选择题德育认知模式非常注重（）

A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

单项选择题德育的实施渠道或形式就是德育的（）

A、方法
B、手段
C、内容
D、途径

单项选择题德育体谅模式非常注重培养学生的（）

A、道德意志
B、道德情感
C、道德认识
D、道德行为 

单项选择题（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

A、榜样示范法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、锻炼法

单项选择题实施德育的最基本的途径是（）

A、政治课与其他学科教学
B、课外校外活动
C、劳动
D、共青团活动

单项选择题以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）

A、突出道德争端
B、询问“为什么”问题
C、澄清与总结
D、使情境复杂化

单项选择题下列说法，错误的是（）

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 
B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 
C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 
D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。

单项选择题德育目标是德育工作的（）

A、基础
B、途径
C、出发点
D、重要环节 

单项选择题进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）

A、理论和实践相结合原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、在集体中教育原则

单项选择题通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）

A、情感陶冶法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、说服教育法

单项选择题教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）

A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法

单项选择题儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（）

A、自我调控
B、自我监督
C、自律
D、自我疏导

单项选择题德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）

A、只用说服法就可以了
B、适当体罚也可以
C、说服教育为主，辅以纪律约束
D、纪律为主，说服为辅