判断题儿童的语言发展受天赋遗传制约，与后天在人和环境的交互过程作用不大。
判断题以“我”或“他”的角度讲述事情经历和个人见闻讲给别人听，这是讲述活动的叙事性讲述。
判断题整合课程不仅不是取消领域教育的代名词，而且也不是削弱领域教育的信号。
判断题专门的语言教育活动就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验，在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会。
判断题布鲁姆认为，语言内容、语言形式和语言运用的三位一体便构成了语言知识。
