问答题

论述题试举例说明快乐体育的目标学习教学模式的教学过程结构特征。

【参考答案】

一老师进行初二的跨栏跑教学，单元为8课时，在单元的前半部分，教师采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍进行活动和竞赛的乐趣；随后逐渐转入跨栏跑的教学阶段，教师根据学生不同的技能状况分成小组进行学习，在小组中让学生自定小组的目标和个人的目标，并向自己的目标挑战，体验运动学习的...

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

<上一题目录下一题>

热门试题

问答题试述体育教学模式与其他体育教学因素的联系与区别。

问答题简要回答技能掌握式体育教学模式的教学结构特征。

问答题简述实施发现教学模式的阶段和步骤。

问答题简要回答实施掌握学习模式的阶段和步骤。

问答题简述如何正确的把握教学模式。

问答题简要回答当代教学模式的发展趋势。

填空题目前比较通用的几种成熟体育教学模式有：（）、（）、（）、（）。

填空题现代典型教学模式有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

填空题体育教学模式的性质：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

填空题小组研究的教学模式可分为五个阶段来进行：（）、（）、（）、（）、（）。

填空题教学模式的特点：（）、（）、（）、（）。

填空题体育教学模式概念的三个基本要素：（）、（）、（）。

填空题构成教学模式的五要素：（）、（）、（）、（）、（）。

填空题体育教学模式研究的意义：（）；（）；（）；（）。

单项选择题什么是跳栏、跨栏、跑栏？跨栏为何要攻栏？如何练攻栏动作？属于（）教学模式。

A.发现式体育教学模式
B.快乐体育的“目标学习”教学模式
C.小群体体育教学模式
D.技能掌握式体育教学模式

论述题 试举例说明快乐体育的目标学习教学模式的教学过程结构特征。

论述题试举例说明快乐体育的目标学习教学模式的教学过程结构特征。