与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较（），很多评估工具并不适合他们的评估。-找考题网

填空题转介前干预（RTI）的做法主要涉及（）或（）方面。

填空题融合教育的特点（）、（）、（）、（）。

填空题专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。

填空题动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。

填空题多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。

填空题脑瘫兼有（）情况下，需同学尽量耐心倾听，若无法理解他们的意思，可以善意地要求重述或是改以笔谈，并且避免在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通。

填空题所谓的“嗓音发声系统”具体指的是（）。

填空题将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。

填空题促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

填空题引起脑瘫的直接病因是（）。

填空题学龄前儿童说话的响度声大致为（）dB。

填空题我国目前特殊教育安置格局以（）为主体。

填空题如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。

填空题某儿童将“西瓜 xīguā ”一词说成 xīgā ，该现象属于（）构音异常。

填空题教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。