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填空题

传播包括（）三个层次。

【参考答案】

理论、模式、研究方法

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热门试题

填空题教育传播效果具有（）、（）、（）、（）四大特征。

填空题教育传播效果的五种优化途径为（）、（）、（）、（）、（）。

填空题印刷教材的四大特色是（）、（）、（）、（）。

填空题非语言符号具有（）、（）、（）三大功能。

填空题教育传播媒体四大作用是（）、（）、（）、（）。

填空题非语言符号具有（）、（）、（）、（）四大特性。

填空题学生传播行为具有（）、（）、（）三大特征。

填空题传播过程构成的五个要素是（）、（）、（）、（）、（）。

填空题传播一般可分为（）、（）、（）、（）四大类。

填空题教育传播效果的常用优化原理为（）、（）、（）、（）、（）。

填空题多媒体网络课堂教学环境具有（）、（）、（）、（）、（）、（）等特点。

填空题师生互动制具有（）、（）、（）、（）四种类型。

填空题信息是关于事物的（）的表征。

填空题媒介既讯息是（）的论点。

填空题优化传播效果的五个环节是（）、（）、（）、（）、（）。