A.内发论 B.成熟机制 C.多因素交互作用论 D.教育
判断题循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
判断题学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值.而且具有延时价值。
判断题人的本质不足单个人所固有的抽象物.在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
判断题13—17岁属于人生的青年期。
判断题人的力量是人的身体力量和精神力量的综合。
判断题英国哲学家盗克的白扳说是外铄论的典型代表。
判断题中国古代内发论的代表是老子。
问答题现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?
问答题普通中学德育有哪些要求?
问答题为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?
问答题普通中学在智育方面有哪些要求?
问答题简述教育目的与培养目标之间的关系。
问答题制定教育目的的依据是什么?
问答题简述教育目的的作用。
问答题举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。