A.情感与态度B.解题能力C.应用意识D.数学思考
单项选择题“数学大众化”是以（）为价值取向的。
A.功利 B.数学素养 C.培养数学家 D.逻辑思维
判断题概念是儿童空间几何知识学习的起点。
判断题学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。
判断题小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。
判断题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
