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单项选择题

A.情感与态度B.解题能力C.应用意识D.数学思考下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内……

下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。

A.情感与态度
B.解题能力
C.应用意识
D.数学思考

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热门试题

单项选择题“数学大众化”是以（）为价值取向的。

A.功利
B.数学素养
C.培养数学家
D.逻辑思维

判断题概念是儿童空间几何知识学习的起点。

判断题学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。

判断题小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。

判断题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。

判断题“叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。

判断题数学是一门直接处理现实对象的科学。

判断题不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思维过程称之为强抽象。

判断题学生最基本的课堂参与形态是认知参与。

判断题“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。

判断题以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。

判断题探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。

判断题重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。

判断题作为小学课程的数学是一种形式化的数学。

单项选择题儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。

A.问题表征阶段
B.明确条件阶段
C.感觉阶段
D.理解联想阶段