判断题美育与德育是两种不同的教育形式，二者没什么联系。
判断题没有审美体验，艺术创造无从谈起。
判断题理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
判断题美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
判断题通过艺术的“化丑为美”，原本丑的事物就获得了美的属性。
