A.量化评价方法往往以预定目标为评价标准，束缚了评价对象创造性的发挥B.逻辑性强，标准化和精确化程度较高C.能……

单项选择题又称即时评价的评价方法是（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价

单项选择题学生评价发展特点是由应试教育评价转向素质教育评价，而这一阶段中的觉醒阶段（1977-1984）的标志性事件是（）

A.杜威来华讲学
B.温尔顿制大力推行
C.实验法的实施
D.胡森和布朗姆来华讲学

单项选择题西方教育评价发展的描述阶段是随着（）而兴起的。

A.八年研究
B.公立学校运动
C.新大学运动
D.苏联卫星上天

单项选择题充分照顾个体间或个体内某些方面的差异，不会对被评者产生压力的评价方法是（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价

单项选择题辛普森动作技能领域的分类中，指复杂动作技能学习的早期阶段的是（）

A.有指导的反映
B.知觉
C.定向
D.适应

单项选择题班级德育水平的外在表现，也是班级德育工作的出发点和归宿指的是（）

A.德育效果
B.德育组织
C.德育环境
D.德育目标

单项选择题教师除教学能力之外的适应现代社会工作和生活的一般能力指的是教师的（）

A.学习能力
B.专业能力
C.教学能力
D.通用能力

单项选择题评价主体依据一定的教育目标，确定学科课程的具体标准，通过测验、测量等多种方法对学生的学习情况进行系统分析和综合判断，并在此基础上对学习者形成价值判断的过程指的是（）

A.学生评价
B.学习评价
C.学校评价
D.校长评价

单项选择题注重学生学习和活动的成果，强调对学生具体的、成形的作品进行收集和整理，它通常指明学生学习过程结束后取得的学习结果的质性评价方法是（）

A.过程型档案袋
B.目标型档案袋
C.展示型档案袋
D.扩展型档案袋

单项选择题指校长的管理活动具有创造性的是（）

A.创新思维
B.创新性理念
C.创新型学习
D.创新性行为

单项选择题表示评价对象发生质变的临界点是（）

A.指标体系
B.评价标准
C.评价准则
D.分配权重

单项选择题校本课程评价是一种（）评价。

A.微观
B.外部
C.中观
D.内部

单项选择题重视过程的教育评价理论的心理学基础是（）

A.人本主义心理学
B.行为主义心理学
C.建构主义心理学
D.认知主义心理学

单项选择题以评价对象过去和现在的情况为依据，按照其自身发展的趋势推断未来的情况的分析诊断问题的方法是（）。

A.趋势直推法
B.趋势横推法
C.因果分析法
D.诊断综合法

单项选择题使用广泛的表示测验分数的方法是指（）。

A.标准分数
B.百分等级
C.标准参考分数
D.标准差