A.内部稳定的因素，如能力B.外部稳定的因素，如任务难度C.外部不稳定的因素，如运气D.内部稳定的因素，如努力……

多项选择题下面哪种方法可以帮助儿童减压（）。

A.练习慢呼吸
B.与儿童一起阅读有关压力事件的图书
C.鼓励孩子多玩假装游戏
D.放松想象技术

单项选择题孩子在医院给孩子做个小手术，原因是你孩子不小心从高出往下跳，不小心把头磕破了，需要缝针，此时你孩子很害怕，你怎么做可以缓解孩子害怕（）。

A.“怕什么怕，你从那么高的地方跳下来就不怕吗？”
B.“医生待会先会给你清洗伤口，然后会把伤口缝起来，这样你就会好的快”
C.“有医生在，怕什么”
D.“缝个针而已，别怕”

单项选择题你的孩子上民办幼儿园大班，幼儿园里教孩子们识字、心算，你孩子有些跟不上，每次上这些课压力都很大，你会怎么说帮助孩子处理压力（）。

A.“这些都很简单，你笨呀，学不会吗？”
B.“别的小朋友都能学会，你为啥就学不会？”
C.“咱们慢慢来，你已经很努力了，不要着急”
D.“老师上课你是不是开小差了”

单项选择题孩子读幼儿园中班，因为孩子从小比较敏感，在幼儿园不敢与同伴交往，经常受到同伴欺负，孩子回到家也闷闷不乐，从帮助孩子应对压力事件的角度，你会怎么说（）。

A.“你这么没出息，以后可怎么办”
B.“谁欺负你，你也欺负他”
C.“你是不是很难过？妈妈来教你一些与同伴交往的方法，可好”
D.“你就知道闷闷不乐，这有用吗？”

单项选择题六岁的青青在于同伴意见不同时，会采用协商的方式解决冲突，请问青青可能是受父母什么样的教养方式所影响（）。

A.理智的教养方式
B.惩罚的教养方式
C.忽略的教养方式
D.温暖的教养方式

单项选择题五岁的彬彬在与同伴发生冲突时，经常会辱骂、攻击同伴，请问这可能是因为彬彬父母什么样的教养方式所致（）。

A.温暖的教养方式
B.理智的教养方式
C.惩罚的教养方式

单项选择题儿子四岁多时，有一次到楼下玩，回来后告诉我，他的玩具枪不见了，小朋友告诉他是松松拿走了，儿子想要回来，叫我往松松家打电话。从支持儿童自己解决问题角度出发，你会怎么说（）。

A.“别担心，我马上给松松家打电话”
B.“咱们去松松家把玩具要回来”
C.“我先不打这个电话，你自己先想想办法要回玩具”
D.“自己玩具都看不好，我去问问松松的妈妈”

单项选择题你四岁的孩子非常想要一个玩具，你不满足他，他很生气，并对你说，“我恨你”，此时你怎么做会帮助孩子表达和调控他的情绪（）。

A.“你太不懂事了，我也恨你”
B.“有本事你自己去买”
C.“你现在非常生我的气，我们谈谈你为什么生气”
D.“不是你想要的东西就一定能得到”

单项选择题你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了，孩子特别伤心，开始摔东西，这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪（）。

A.“他把你玩具抢走了，这太叫人生气了”
B.“真笨，自己的东西都看不好”
C.“就知道发脾气，你还会干啥”
D.“有什么好伤心的，给其他小朋友玩会嘛”

单项选择题五岁的蒙蒙刚完成了一副得意的作品（画画），这时，蒙蒙家的小狗冲过来，这副得意的作品就被小狗弄破了，蒙蒙非常生气，哇哇地哭了起来，蒙蒙的妈妈该怎么做会让她感觉好受点（）。

A.“不就一副画嘛，再画一副好了”
B.“哭什么哭，就知道哭”
C.“你是不是很伤心，你可以哭一会儿”
D.“谁让你自己不注意小狗啊”

单项选择题你三岁的孩子被同伴欺负时，他很伤心，你会怎么做提高孩子的情绪能力（）。

A.“真没出息，欺负回去！”
B.“就知道哭，哭有用吗？”
C.“真是没用，只有被人欺负的份儿”
D.“你现在很伤心吧？”

单项选择题你四岁的孩子用画笔在墙上乱涂乱画让你很生气，从提高会孩子情绪能力的角度来讲，你会怎么说（）。

A.“你真让人心烦”
B.“罚你今天不准吃晚饭”
C.“我知道你很喜欢画画，但是你没有经过我的允许就把画画在了我的墙上，我很不开心，你也不希望我弄脏你心爱的泰迪熊吧”
D.“你的画笔我要没收了”

单项选择题六岁的欣欣晚上睡觉做了个恶梦，大半夜哭个不停，欣欣的爸爸很生气，大声呵斥她，同时也摔坏了很多东西，请问这体现出欣欣爸爸的元情绪理念是（）。

A.情绪教导型
B.情绪摒除型
C.情绪不干涉型
D.情绪失控型

单项选择题四岁的冰冰在家忽然发脾气，摔东西，冰冰的妈妈看到这一情形，及时放下手上的工作，问冰冰为什么发脾气，原来是折纸一直这不好，冰冰的妈妈教育冰冰可以慢慢来，生气的时候大呼一口气，冰冰在妈妈的安慰下好多了，请问这体现出冰冰的妈妈的是元情绪理念是（）。

A.情绪教导型
B.情绪摒除型
C.情绪不干涉型
D.情绪失控型

多项选择题《爸爸去哪儿2》里面，曹格儿子和女儿发生矛盾时，曹格和其他父母一样，都是要哥哥让着妹妹，因为妹妹小，哥哥会觉得特别委屈，也有很多的案例，导致大宝不喜欢二宝，请问父母怎么做可以帮助大宝更好地接受二宝（）。

A.多抽出时间陪大宝
B.让“大宝”参与照顾“二宝”的工作
C.与每个孩子独处
D.给大宝作思想工作