A.19世纪前期B.19世纪中后期C.19世纪初期D.19世纪末期英国职业技术教育制度的真正形成是在（）。……

单项选择题德国被公认为近代国民教育和普及义务教育的理论先驱的是（）。

A.弗兰克
B.席姆勒
C.斯图谟
D.马丁•路德

单项选择题乡村寄宿学校的特征中，教学强调以儿童的兴趣和需要为基础，课程设置的主要考虑不包括（）。

A.学生的兴趣
B.学生的综合能力
C.学生的年龄特征
D.学生个性的全面发展

单项选择题德可乐利创办的生活学校以（）为基础，强调儿童心理认知的整体结构，以儿童的本能需要和兴趣为中心设置课程，打破分科，组成教学单元，从而形成了德可乐利教学法。

A.行为主义学习理论
B.认知发展阶段理论
C.格式塔心理学理论
D.精神分析学说理论

单项选择题进步主义教育运动中，1919年到1929年属于进步主义教育运动的（）。

A.形成期
B.拓展期
C.转变期
D.衰落期

单项选择题进步主义教育运动中，1938年到1957年属于进步主义教育运动的（）。

A.形成期
B.拓展期
C.转变期
D.衰落期

单项选择题道尔顿制的实施有四个基本要素，其中不包括（）。

A.表格法
B.教学法
C.指定作业
D.工作合约

单项选择题颁布了美国第一个由州议会制定并得以贯彻的普及义务教育法，即“强迫就读法”的是（）。

A.马萨诸塞州
B.德克萨斯州
C.加利福尼亚州
D.康涅狄格州

单项选择题明治维新后，日本实施《学制令》的首要任务是（）。

A.大力发展初等教育
B.大力发展高等教育
C.大力发展中等教育
D.大力发展职业教育

单项选择题下列能够体现布鲁纳的结构课程论的是（）。

A.《教育过程》
B.《教育与自由》
C.《今日美国中学》
D.《中等教育基本原则》

单项选择题20世纪60年代时期英国推出了（），主要涉及13~16岁一般能力或中下能力水平儿童的教育问题。

A.《纽瑟姆报告》
B.《哈多报告书》
C.《罗宾斯报告》
D.《斯宾斯报告》

单项选择题提出建立统一的学制系统的是（）。

A.亚里士多德
B.拉特克
C.苏格拉底
D.夸美纽斯

单项选择题下列属于夸美纽斯基于近代机械论世界观的认识基础编写的著作是（）。

A.《世界图解》
B.《语言学入门》
C.《大教学论》
D.《语言学初听》

单项选择题受（）哲学的影响，夸美纽斯认为“头脑里的一切没有不起源于感觉的”。

A.培根
B.亚里士多德
C.拉特克
D.苏格拉底

单项选择题在德意志诸公国中，第一个建立了完整的学校制度的是（）。

A.魏玛公国
B.萨克森公国
C.萨克斯-哥达公国
D.威登堡公国

单项选择题下列将路德的思想付诸实践，并得到卓越成效的国家是（）。

A.法国
B.意大利
C.德国
D.瑞士