A.教师的说教B.正确的集体舆论C.严厉地惩罚D.良好的家庭教育（）是良好班风形成的基础和支撑力量。……

单项选择题当有学生考试成绩很差，不敢让家长知道时，应该（）。

A.严厉批评
B.请家长到校
C.家长必须签字
D.替孩子保守“秘密”，与他一同分析原因，争取下次考好

单项选择题下列哪种做法不利于班主任建立平等的师生关系？（）

A.和学生做朋友
B.耐心倾听孩子心声
C.凡事必听班主任的要求
D.把自己看成是班集体的一员

单项选择题教育需要合力，下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系？（）

A.建立统一的教育目标，加强协作
B.不与科任老师交流信息
C.主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作
D.尊重和支持科任老师

单项选择题开展班级活动对学生成长可以起到很多作用。下列表述不正确的是（）。

A.使班集体人心涣散
B.发掘学生各项才能
C.培养学生的班级归属感
D.深化学生的生活经验和能力

单项选择题中国古训：扬善于公堂，规过于私室“说的是（）”。

A.要私下对学生惩罚
B.对学生的错误要严惩
C.在公开场合批评学生
D.要公开表扬，私下批评，给予学生尊重，以维护他们的自尊

单项选择题学生希望教师具备（）的特质，以缩短师生间距离、提升教学的乐趣。

A.不苟言笑
B.严肃苛刻
C.幽默和善
D.知识广博

单项选择题在班级生活中，建立学生基本资料库及（），作为偶发事件发生时的处理依据。

A.家庭联络渠道
B.同学互助小组
C.安全问题曝光台
D.家长巡视小组

单项选择题在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。

A.教导
B.同学帮助
C.积极倾听
D.批评指导

单项选择题学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。

A.个性特点
B.个别差异
C.家庭情况
D.爱好特长

单项选择题教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。

A.开放接纳的心
B.关心
C.师爱
D.谈话的方式

单项选择题学校在日常的教育教学中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，（），积极防范可能发生的风险。

A.按时到岗
B.明确职责
C.合理预见
D.调查了解

单项选择题教师有（）情形，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生，经教育不改的
C.不能胜任本职工作的
D.无故旷工1天以上的

单项选择题学校无小事，事事皆教育，教育要从小事抓起，防微杜渐，要谨防（）。

A.蝴蝶效应
B.鲇鱼效应
C.破窗效应
D.罗森塔尔效应

单项选择题老师与学生日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，这适用于教育心理学的（）。

A.皮革马利翁效应
B.刺猬效应
C.定势效应
D.蝴蝶效应

单项选择题选拔班干部要考虑的几个因素是（）。 ①有组织能力 ②心地善良 ③头脑聪明 ④会见风使舵

A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④