判断题学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。
判断题人格的健康发展是智力发展的前提。
判断题概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。
判断题维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。
判断题在人际交往中关注他人的言行举止，并能够根据不同的情境调整自己言行的认知类型属于场依存型。
