判断题线条是儿童画中的最基本成分,幼儿初入同时,就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。
判断题孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。
判断题“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。
判断题培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿,美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。
判断题园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺术表现力。
判断题亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力,而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和本能”,这是模仿说的观点。
填空题美感经验产生于()的交互作用。
填空题幼儿平而手工活动的主要形式有粘贴、剪贴、撕贴和()
填空题幼儿园绘画教学形式的类型包括自由画和()。
填空题从象征时期到图式期,儿童画的特殊表现主要体现在表象符号的形成、感觉的强调和夸张、()。
填空题儿童绘画的涂鸦进程可分为无意识涂鸦、有控制涂鸦、圆形涂鸦和()。
填空题幼儿绘画发展过程中,进入图式初期的年龄大约是()(5-7岁)。
填空题避免纯技巧和纯抽象的思想内容说教,体现了学前儿童美术教育的()原则。
填空题儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感、()
填空题日本大正时期,自由画教育运动的领导者是()