判断题班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。
判断题教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
判断题与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。
判断题练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。
判断题实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。
