判断题“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。
判断题观察学习是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。
判断题家庭教养方式是影响态度与品德学习的内在条件。
判断题学习动机与学习效果之间是一致关系。
判断题意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。
