判断题家庭教养方式是影响态度与品德学习的内在条件。
判断题学习动机与学习效果之间是一致关系。
判断题意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。
判断题根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。
判断题性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。
