A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以 如何才能让同学……

单项选择题反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于（）。

A.恐怖症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.强迫症

单项选择题晓红是韩老师班上的学生，孤僻、羞涩。当她能主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师就给予肯定和鼓励。韩老师采用的心理辅导方法是（）。

A.强化法
B.系统脱敏法
C.理性情绪疗法
D.来访者中心疗法

单项选择题小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，而小菁不听。因此，小娜认为小菁不是好学生。小娜的道德发展属于哪个阶段？（）

A.惩罚和服从
B.相对功利
C.遵守法规
D.普遍伦理

单项选择题在一次暑假夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因为自己还剩下半杯水而高兴，而小悦则为自己只剩下半杯水而忧虑。这说明情绪具有（）。

A.主观性
B.感染性
C.客观性
D.两极性

单项选择题赵毅在学习过程中，缺少独立性，容易受到同学影响，当他发现自己的意见和同学不一样的时候，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式是属于（）。

A.整体型
B.序列型
C.场独立型
D.场依存型

单项选择题赵明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题林琳在听课时，时常将学习内容的要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（）。

A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略

单项选择题张远、王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这属于哪种学习动机？（）

A.外在、远景动机
B.内在、远景动机
C.外在、近景动机
D.内在、近景动机

单项选择题杨老师一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质？（）

A.注意分配
B.注意稳定
C.注意分散
D.注意转移

单项选择题“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”体现的是德育过程中（）。

A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争运动的过程
C.长期的、反复的、逐步提高的过程
D.组织学生活动交往、统一多方面教育影响的过程

单项选择题“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。

A.思想性原则
B.疏导原则
C.连贯性原则
D.一致性原则

单项选择题把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制
B.活动课时制
C.道尔顿制
D.特朗普制

单项选择题“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现了教学原则中的（）。

A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.直观性原则

单项选择题一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他离开学校后很可能不会再主动去钻研数学问题了。这种现象属于（）。

A.联结学习
B.附属学习
C.正规课程
D.隐性课程

单项选择题最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是（）。

A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.杜威
D.博比特