判断题教学过程是以教师的教为主的单边过程。它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。
判断题课堂管理是开展有效教学的重要保障,它始终制约教学与评价的顺利进行,具有促进和维持两大功能。
判断题教学方法是由教学内容决定的。
判断题教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。
判断题在新课程背景下,教师应从“教教材”走向“用教材教”。