判断题教学方法是由教学内容决定的。
判断题教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。
判断题在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。
判断题对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。
判断题在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的，更具有说服力和感染力。
