A.道尔顿制B.兰贝制C.特朗普制D.文纳特卡制兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结……

单项选择题教学是（）。

A.学生学的活动
B.教师指导下学生学的活动
C.教师教的活动
D.教师教和学生学的统一活动

单项选择题课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。

A.学生对课程选择的自由度
B.课程的存在形式
C.课程的组织核心
D.课程管理制度

单项选择题（）改革的最终目的在于：通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配呈，来提高教育的效益以及教育适应变革的能力。

A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

单项选择题现代学制中，双轨学制以（）为典型。

A.欧洲国家
B.美国
C.前苏联
D.中国

单项选择题当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（）。

A.文雅教育
B.英才教育
C.教育平等化
D.价值多元化

单项选择题许多西方学者把运用教育的力量培养青年一代具有某种政治意识形态的过程称之为（）过程。

A.政治社会化
B.学术社会化
C.社会学术化
D.社会政治化

单项选择题教育的心理起源说的代表人物是（）。

A.勒图尔诺
B.沛西·能
C.孟禄
D.达尔文

单项选择题在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人”的人是（）。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.拉伊

单项选择题战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《学记》