A.冯特、铁钦纳B.詹姆斯、杜威C.马斯洛、罗杰斯D.考夫卡、苛勒人本主义心理学的代表人物是（）。……

单项选择题科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说，认为9岁以下的儿童处于（）。

A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.好孩子取向水平

单项选择题心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和（）。

A.性格
B.能力
C.认识
D.个性

单项选择题《学记》说：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长。”这是（）。

A.我国社会主义教师与学生关系基本要求之一
B.我国社会主义教师与家长关系基本要求之一
C.我国社会主义学生与学生关系基本要求之一
D.我国社会主义教师与教师关系基本要求之一

单项选择题“一把钥匙开一把锁”这句话表明学校德育要遵循（）。

A.因材施教原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.导向性原则
D.疏导性原则

单项选择题三年级二班是个优秀的班集体，学困生小明转到该班后，在班主任的帮助下，经过一个学期的熏陶，各方面都有了很大的进步。这种把对集体和个人结合起来的班级管理模式是（）。

A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理

单项选择题我国小学课程今后长期的努力目标是（）。

A.加强综合性
B.加强分科性
C.加强活动性
D.加强经验性

单项选择题下列属于学校物质文化的是（）。

A.学校建筑
B.学校传统
C.学校仪式
D.学校规章

单项选择题教育最基本的职能是（）。

A.知识传承
B.文化传承
C.培养技能
D.培养人才

单项选择题决定教育发展水平及教育规模和速度的是（）。

A.生产力发展水平
B.经济发展水平
C.教育方针
D.教育目的

单项选择题小学教育学进行科学研究的最一般、最普遍的方法是（）。

A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.个案研究法

单项选择题小学有目的、有计划、系统地对小学生进行德育的基本途径是（）。

A.课外活动与校外活动
B.劳动
C.少先队活动
D.思想品德课与其他学科教学

单项选择题我国用“乌反哺，羊跪乳”的故事劝诫人们报答父母养育之恩。这是（）的具体表现。

A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.教育起源说

单项选择题一般来说，狭义的德育被称为（）。

A.道德教育
B.品德教育
C.政治教育
D.核心教育

单项选择题（）不仅能够规定某一教育阶段的学生通过课程学习后，在德、智、体等方面期望实现的程度，而且是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。

A.教学目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

单项选择题中国古代思想家管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这反映了教师劳动的（）。

A.复杂性
B.创造新
C.示范性
D.长期性