A.教学目标陈述的行为主体是教师B.教学目标的行为动词表述恰当C.教学目标关注了教学的过程和方法D.教学目标不……

不定项选择老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到考试就更糟了，渐渐地彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。 从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是（）。

A.遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨
B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习
C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题
D.主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活

不定项选择一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。 从师生关系角度分析这一现象，下列说法正确的是（）。

A.此案例体现了教师对学生的尊重与教育民主
B.这样不利于教师威信的树立
C.理解与包容有利于良好师生关系的建立
D.教学相长是在良好的师生关系中实现的

不定项选择据统计，美国25～64岁劳动力的平均受教育年限为13．17年，居全球首位，100多年以来，美国始终保持全世界人力资本积聚的强国和教育最发达国家的地位；日本25～64岁劳动力的平均受教育年限为12．78年，二战后仅用10年的时间从战争的创伤中恢复过来，并迅速发展成为世界第二大经济强国；韩国25～64岁劳动力的平均受教育年限为11．50年，是一个依靠快速发展教育，实现经济追赶的新兴国家。 以上材料说明（）。

A.教育应置于国家优先发展的战略地位
B.教育程度与人口社会的积极变动呈正相关
C.劳动力的受教育年限与其生产效率呈正比
D.教育对经济的正向功能

不定项选择某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。 如果你是他们的班主任，你该怎么做？（）

A.利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力
B.利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息
C.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子
D.利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体

不定项选择如果你是班主任，你认为以下做法不恰当的是（）。

A.装作没看见，事后另找时间与他们进行有效沟通
B.当场严厉批评他们
C.当晚打电话给两位学生的家长，责怪家长为什么不管好自己的孩子
D.事后在班会上以他俩为例，警告全班学生不许再出现类似现象

判断题研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。

判断题教学评价的目的是帮助“创造适合儿童的教育”。

判断题教学过程是一种特殊的认识过程。

判断题课程标准是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定。

判断题教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。

判断题教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。

判断题教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。

判断题所有的教学目标都可以用量化的方式来检测。

判断题教师教学实践研究的着眼点是回答“做什么”“怎么做”的问题。

判断题教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。