判断题所有的教学目标都可以用量化的方式来检测。
判断题教师教学实践研究的着眼点是回答“做什么”“怎么做”的问题。
判断题教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。
判断题良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。
判断题教育通过影响人的生态意识引发自觉保护环境的行为。
