A.培养学生良好的道德品质B.促进学生智力与能力的全面发展C.使学生系统地掌握科学基础知识D.培养学生正确的思……

单项选择题情境教学法的核心是（）

A.激发学生的情感
B.减轻学生的学习负担
C.培养学生的探索精神
D.巩固学生的基础知识

单项选择题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）．如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）

A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略

单项选择题李老师中途接手初一班的班主任．发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此。如果你是李老师，可在全班进行（）

A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育

单项选择题最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）

A.孔子、苏格拉底
B.孔子、亚里士多德
C.孟子、柏拉图
D.朱熹、苏格拉底

单项选择题学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的（）

A.内部学习动机
B.附属内驱力
C.认知内驱力
D.自我提高内驱力

单项选择题下列哪项不属于影响从众的群体因素（）

A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.群体的性别比例

单项选择题属于柯尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平的阶段是（）

A.相对功利取向阶段
B.寻求认可取向阶段
C.遵守法规取向阶段
D.社会契约取向阶段

单项选择题课堂教学中，教师应把语速控制在（）

A.每分钟100字以下
B.每分钟100～150字
C.每分钟150～200字
D.每分钟200字以上

单项选择题一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（）

A.前摄和倒摄抑制
B.倒摄和干扰抑制
C.前摄和消退抑制
D.消退和干扰抑制

单项选择题通过不断地强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种改变行为的方法是（）

A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.处罚法

单项选择题某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己家里有钱，以求得心理满足。这名学生是采用了（）这种心理防御方式的表现。

A.升华
B.补偿
C.退行
D.转移

单项选择题备课工作中最具体、最深入、最落实的工作是（）

A.研究教材
B.了解学生
C.编写教案
D.设计教法

单项选择题下列哪个学科是认知风格中，场独立型的学生更感兴趣的（）

A.文学
B.数学
C.历史
D.体育

单项选择题明明知道却又回忆不起来的现象叫作（）

A.舌尖现象
B.鸡尾酒会现象
C.遗忘现象
D.顺序效应

单项选择题“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）

A.创造性
B.学习迁移
C.发现教学法
D.学会学习