艾宾浩斯对记忆的研究发现。遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间推移自动发生。复习多遍之后就不再遗忘。

判断题心理发展是指人的一生中心理方面所经历的各种变化。

单项选择题下列关于“课程”的说法，不正确的是（）

A.课程就是教材，包括教材和教学指导用书
B.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
C.课程反映一定社会的政治、经济要求
D.狭义的课程指一门学科，如数学课程、语文课程

单项选择题根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为（）

A.形象记忆、逻辑记忆、动作记忆
B.形象记忆、情感记忆、理解记忆
C.形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆
D.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

单项选择题一张纸可以设想有多种用途，这属于（）

A.头脑风暴训练
B.自我设计训练
C.发散思维训练
D.推测与假设训练

单项选择题教育目的要回答的根本问题是（）

A.教育要培养什么样的人
B.谁掌握教育的领导权
C.什么人应接受教育
D.教育为谁服务

单项选择题某儿童给“鸟”下定义时说：“鸟是一种长了翅膀的动物”。该儿童的概括水平为（）

A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复

单项选择题知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）

A.感受与体验
B.前任经验
C.记忆的内容
D.信息及其组织

单项选择题在教学任务中处于基础地位的是（）

A.发展学生的智力
B.传授基础知识和基本技能
C.培养学生的能力
D.形成学生科学世界观和道德观

单项选择题教师想在班上进行（）的关键是创设问题情境。

A.课堂教学
B.反馈信息
C.组成讨论小组
D.启发式教学

单项选择题学校常采用评“优秀学生”“奖学金”等方式来激励学生，这主要是激发学生的（）

A.成就动机
B.认知驱动力
C.自我提高驱动力
D.附属内驱动力

单项选择题新学期王老师接任初一班主任后，立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划。王老师的做法关注了（）

A.学生发展的顺序性
B.学生发展的不平衡性
C.学生发展的互补性
D.学生发展的差异性

单项选择题“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）的教育思想。

A.教学相长
B.因材施教
C.课内与课外相结合
D.启发式教学

单项选择题（）的展开过程是组织教学活动。

A.安排课程表
B.分析教学任务
C.选择并确定教学模式
D.课程实施计划

单项选择题下列哪项不属于少年期表现出的总体性的阶段特征（）

A.内心世界的发展
B.思想品德的形成
C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强

单项选择题在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是充分认识学生以及（）

A.真正关心学生
B.认真备课
C.严格管理学生
D.充分理解教材