问答题
案例分析题
课堂上，小学四年级语文老师在讲授课文《长城砖》。老师按照课文讲述一块普通的长城砖被送到美国展览，前来参观的景象让人兴奋：“从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，经过那个镀金架子，每人只允许停留七秒钟”。
人们纷纷发表着自己的感慨，一对华侨老夫妻相互搀扶着走来观看长城砖，满含热泪地说：“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道：“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”“确实了不起！”一位宇航员神采飞扬地说，“我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球，用肉眼只能辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！”
当讲到一位宇航员的感慨时，突然有个学生说：“不，老师，这个宇航员说得不正确，因为在宇宙飞船上根本看不到长城。”同时，另外一个学生马上也说：“荷兰的围海大堤，中国的万里长城都看不见。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道这位宇航员说得不正确？”学生回答：“我曾在一本科普读物上看到白岩松采访杨利伟时问他：‘有没有看到大家都在说的长城？’杨利伟的回答推翻了无数人信奉多年的一个事实：‘看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城’。”老师接着又问另一位学生，他说他也是在一本杂志上看到的。这位老师高兴地对同学们说：“你们真了不起！课本上有些知识确实有事实错误，老师有点落后了。关于在宇宙飞船上能否用肉眼辨认出荷兰的围海大堤和中国的万里长城，课后我们再研究、核实，好吗？”