判断题教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。
判断题建构主义教学模式的共同点在于反对传统教学中的机械客观主义，主张知识是在主体与环境、他人的交互作用中建构的。同时，知识不是绝对的和中立的，而是相对的和蕴涵了主体的价值观的。因此，建构主义教学理论在本质上是对人的主体价值给予了充分肯定的理论。
判断题在课程评价领域，形成性评价是一门课程结束、一个学年结束时进行的评价。
判断题人的身心发展的稳定是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。
判断题当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。
